Нравится LibRing?
Расскажи друзьям:
Н. Семаго, М. Семаго

Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст

Обложка книги Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст

Книгу можно купить в интернет-магазинах:

· OZON.ru 323р. [Проверить наличие]
· Books.ru 266р. [Проверить наличие]
· Лабиринт 286р. [Проверить наличие]
· Библион 234р. [Проверить наличие]
· My-Shop 226р. [Проверить наличие]
· Read.Ru 263р. [Проверить наличие]
· SetBook 265р. [Проверить наличие]
Серия: Мэтры мировой психологии
ISBN: 5-9268-0341-1, 978-5-9268-0341-6
Издательство: Речь
Год издания: 2006
Страниц: 384
В книге представлена современная методология диагностической деятельности практического психолога образования, конкретные и апробированные практикой принципы и технологии всех этапов оценки психического развития ребенка: от постановки первичной диагностической гипотезы до составления различного типа заключений по результатам проведенного обследования. В работе приводится оригинальная классификация организации диагностического процесса, позволяющая повысить его эффективность. Впервые рассматриваются такие важные для эффективной деятельности диагноста понятия, как «узловые моменты развития» и «ключевые моменты обследования», которые в значительной степени позволяют технологизировать и оптимизировать все этапы диагностики. Основную часть руководства составляют методики, используемые для проведения углубленного психологического обследования детей в возрасте от 3 до 12 лет (дошкольный и младший школьный возраст). Каждая представленная методика содержит полное описание, процедуру проведения обследования, технологию регистрации и обработки результатов, анализ выполнения заданий, возрастные нормативы. Руководство предназначено для педагогов-психологов общеобразовательных учреждений, психологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для детей с отклонениями в развитии, в том числе ППМС-центров, специалистов ПМПК, клинических психологов в составе учреждений здравоохранения и специалистов учреждений социальной защиты. Данное методическое руководство может быть использовано для подготовки студентов педагогических университетов и институтов, факультетов психологии, специальной и клинической психологии, в системе повышения квалификации работников образования, здравоохранения и социальной защиты при специализации в области коррекционной педагогики, специальной и клинической психологии.